Risiko tematime med Ayse Nordal 15. april; tema”Risikoaggregering”

spørsmålene, som vi mener berører flere, til generiske spørsmål der kursleder forbereder et innlegg om temaet med referanser til faglitteratur, standarder etc.


Tidligere tema ivaretatt finner du her

se oversikt

Et stort utvalg av temaer og spørsmål har vært ivaretatt de siste årene, vi nevner bl.a.: Valg av skala i risikomatrisen, hva bør vi velge? – Risikofunksjonen, hva bør den innholde? – Muligheter, et viktig element i virksomhetens risikostyring – Kontinuitetsplanlegging & Positive risikoer – Kan risikoleder bidra i ledelsens gjennomgåelse og hvordan? – Risikoaggregering – Riskotaksonomi – Kritikalitetsvurdering vs risikovurdering som grunnlag for oppfølging – Risikobasert tilsyn – Nye fokusområder for risikoledere i 2026 (inklusive tema som: Endringer i Arbeidsmiljøloven –  Endringer i aldersgrense for ansatte – Ny arkivlov – KI-forordningen – Bærekraftsrapportering)


Tematime / spørretime Risiko

RISIKOAGGREGERING

Onsdag 15. april kl 11:00 – 12:00 inviterer vi til ny tematime.

Risiko Spørretimen er basert på innsendte spørsmål fra våre medlemmer.

Webinaret er åpent for alle, om du deltar i spørsmål og refleksjoner, eller om du kun ønsker å lytte & lære. Vi starter med 45 min innlegg v/ Ayse Nordal som vil gi oss en innføring i teori med praktisk erfaringer og eksempler. Hun gir også referanse til faglitteratur og kildehenvisninger for temaet.

Deretter 15 min diskusjon, refleksjon og erfarings

Agenda:

  • Hva legger vi i begrepet risikoaggregering?
  • Hvorfor aggregerer vi risikoene?
  • Hva sier risikostandardene om aggregering?
  • Forutsetninger for aggregering. Hva bør vi ta hensyn til?
  • Ulike metoder som benyttes for aggregering
  • En enkel tilnærming
  • Kilder
  • Erfaringsutveksling og diskusjon

Ayse Y Nordal, KRN Ambassadør og kursleder Risiko

Ayses spesialområder er strategisk planlegging, internkontroll og risikostyring. Hun er sertifisert akkreditert risikoleder (Risk Manager) og høster stor anerkjennelse for sin fagkunnskap, sine pedagogiske evner og bredden i sin erfaring med anvendelse av faget.

Se omtale ‘OM OSS’